Qualifikationsarbeiten
Im Kontext der am IZeF angesiedelten zahlreichen Forschungsprojekte erfolgt regelmäßig die Ausschreibung von Qualifikationsarbeiten. Dies umfasst Bachelor- und Masterarbeiten sowie Themen für Promotionen und Habilitationen. Innerhalb der Forschungsprojekte werden aktuelle Problemfelder der empirischen Lehrer*innen- und Unterrichtsforschung bearbeitet und ausgewählte Forschungsfragen zur Bearbeitung im Rahmen von Qualifikationsarbeiten bereitgestellt. Die Studierenden und Promovierenden erhalten hierdurch Einblicke in die Auseinandersetzung mit aktuellen Forschungsfragen, die Bearbeitung relevanter Forschungsdesiderata sowie in die Arbeitsweise empirischer Forschungsprojekte. Gleichzeitig ermöglicht die Anbindung an die Projekte eine umfangreiche Betreuung innerhalb der Projektteams sowie eine Anbindung an weitere Angebote der beteiligten Professuren, wie beispielsweise Kolloquien. Inhaltlich kann aufgrund der Vielzahl der Projekte ein breites Themenspektrum von inhaltlich einschlägigen Fragestellungen bis zu dezidiert forschungsmethodischen Fragen angeboten werden. Eine Übersicht über abgeschlossene Qualifikationsarbeiten und das breite Themenspektrum finden Sie untenstehend.
1. Fünf ausgewählte Publikationen von Nachwuchswissenschaftler*innen
Wir möchten auf fünf neue Publikationen (open access) aus dem Bereich der Nachwuchsförderung hinweisen.
Applying artificial intelligence in teacher education: Preservice teachers' attitudes and reflections in using ChatGPT for teaching and learning
Heine, S., & König, J. (2025). Applying artificial intelligence in teacher education: Preservice teachers' attitudes and reflections in using ChatGPT for teaching and learning. European Journal of Teacher Education, 48(5), 934–963. https://doi.org/10.1080/02619768.2025.2540791
Sandra Heine
Qualifikationsziel: Promotionsvorhaben Qualifikation
Using Generalizability Theory to examine effects of presentation order on classroom observation scores
Jentsch, A., Senden, B., Teig, N., Nilsen, T., König, J., & Kaiser, G. (2025). Using Generalizability Theory to examine effects of presentation order on classroom observation scores. Frontiers in Education. https://doi.org/10.21203/rs.3.rs-5752892/v1
Dr. Armin Jentsch
Qualifikationsziel: Promotionsvorhaben Habilitation
Student teachers’ learning about effective classroom management: efficacy and transfer of a video-based intervention aimed at promoting situation-specific skills and self-efficacy
Kramer, C., Strauß, S. & König,J.(2025). Student teachers’ learning about effective classroom management: efficacy and transfer of a video-based intervention aimed at promoting situation-specific skills and self-efficacy. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 28(6), 1501–1523. https://doi.org/10.1007/s11618-025-01359-3
Dr.in Charlotte Kramer
Qualifikationsziel: Promotionsvorhaben Habilitation
Beanspruchung, Wohlbefinden und Selbstwirksamkeit im Seiteneinstieg: Zum persönlichen Erleben des vorgezogenen Übergangs in den Lehrberuf
Voeth, L., Heine, S., Johnen, A., & König, J. (2025). Beanspruchung, Wohlbefinden und Selbstwirksamkeit im Seiteneinstieg: Zum persönlichen Erleben des vorgezogenen Übergangs in den Lehrberuf. Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 43(3).
Lilith Voeth
Qualifikationsziel: Promotionsvorhaben Qualifikation.
Professionelle Übberzeugungen zur inklusiven Bildung: Validierung des Skaleninventars InkÜ bei berufstätigen Lehrkräften der Primärstufe
Strauß, S. König, J. Grosche, M., & Hennemann, T. (2025). Professionelle Übberzeugungen zur inklusiven Bildung: Validierung des Skaleninventars InkÜ bei berufstätigen Lehrkräften der Primärstufe. Empirische Sonderpädagogik, 16(4), 261–280. https://doi.org/10.2440/003-00xx
Dr.in Sarah Strauß
Qualifikationsziel: Promotionsvorhaben Habilitation
2. Abschlussarbeiten im Arbeitsbereich Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt Quantitative Methoden
Bachelor- und Masterarbeiten
Sie möchten eine Bachelor- oder Masterarbeit im Arbeitsbereich Empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt Quantitative Methoden verfassen? Hier können Sie sich näher über Ihre Möglichkeiten und aktuelle Angebote zur Mitwirkung im Rahmen einer Abschlussarbeit informieren.
