Der aktuelle IZeF-Newsletter ist erschienen. Hier sind u.a. interessante Informationen und Termine rund um das IZeF zu finden.
Herzliche Einladung zum kommenden IZeF-Workshop
Wir möchten Sie herzlich zu unserem 18. IZeF-Workshop einladen! Dieser findet am 28.04.2023 von 9:00 bis 13:00 Uhr statt. Im Workshop wird in Form verschiedener Vorträge aus aktuell laufenden Forschungsprojekten und -vorhaben aus der IZeF-Forschungsgruppe Psychische Gesundheit in Bildungseinrichtungen berichtet.
Weitere Informationen zum Programm und zur Anmeldung finden Sie hier.
Save the date: IZeF Jubiläumsfeier am 13.06.2024
Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleg*innen,
im nächsten Jahr feiert das IZeF als wissenschaftliche Einrichtung der Humanwissenschaftlichen Fakultät der Universität zu Köln sein zehnjähriges Bestehen. Das möchten wir im Rahmen einer Jubiläumsfeier am 13.06.2024 von ca. 14.00-19.00 Uhr im Neuen Seminargebäude der Universität zu Köln mit Ihnen feiern! Wir stellen aktuell ein abwechslungsreiches Programm mit spannenden Vorträgen aber auch mit Zeit zum geselligen Feiern zusammen. Bitte merken Sie sich den Termin bereits fest im Kalender vor! Das finale Programm erhalten Sie noch. Eine formlose Anmeldung ist per E-Mail ab sofort möglich. Wir freuen uns bereits jetzt auf die gemeinsame Jubiläumsfeier mit Ihnen!
Bewilligung der Emerging Group ER-TEC: „Empirical Research on Teacher Education at the University of Cologne: Proving the Effectiveness of Teacher Education"
Wir freuen uns sehr, dass im Rahmen des Förderprogramms für Spitzenforschung der Universität zu Köln, dem Excellent Research Support Program, erfolgreich der Antrag auf Einrichtung einer Emerging Group zum Thema „Empirical Research on Teacher Education at the University of Cologne (ER-TEC): Proving the Effectiveness of Teacher Education" bewilligt wurde.
Im Rahmen von zwei Antragsrunden konnte sich das Team aus Antragssteller*innen aus dem Kontext der Lehrer*innenbildung bestehend aus Professor*innen der Philosophischen, Mathematisch-Naturwissenschaftlichen und Humanwissenschaftlichen Fakultät sowie dem Mercator Institut und dem IZeF behaupten und bekam Anfang Dezember die Zusage. Die Emerging Group wurde für drei Jahre bewilligt und erforscht im Rahmen von zwei übergeordneten Fragestellungen die Wirksamkeit der Lehrer*innenbildung. Nähere Informationen zur Gruppe der beteiligten Wissenschaftler*innen sowie zum inhaltlichen Schwerpunkt der Emerging Group ER-TEC in Kürze auf unserer Homepage.
Literaturtipp: „Teacher noticing: A systematic literature review of conceptualizations, research designs, and findings on learning to notice"
Wir möchten auf folgende Neuerscheinung „Teacher noticing: A systematic literature review of conceptualizations, research designs, and findings on learning to notice" von König et al. (2022) hinweisen! Direkt zum Artikel.
Literaturtipp: „Lehren und Forschen mit Videos in der Lehrkräftebildung", u.a. mit einem Beitrag zum ViLLA-Portal
